Dưới đây là bảng câu hỏi khảo sát về đề tài nghiên cứu “Các nhân tố ảnh hưởng đến sự gắn kết công việc của cán bộ giảng viên đối với nhà trường tại các trường Đại học”. Các bạn nên sử dụng mô hình và bảng câu hỏi này ở mức độ tham khảo và tìm thêm các cơ sở lý luận phù hợp.
A. MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
Mô hình nghiên cứu của đề tài này gồm 7 nhân tố độc lập tác động lên nhân tố phụ thuộc như hình bên dưới.
B. BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT
PHIẾU KHẢO SÁT
Thân gửi Quý Thầy/Cô!
Tôi là Phạm Lộc, hiện là học viên cao học của trường Đại học PLB. Hiện nay, tôi đang thực hiện đề tài nghiên cứu “Các nhân tố ảnh hưởng đến sự gắn kết công việc của cán bộ giảng viên đối với nhà trường tại các trường Đại học”. Xin Thầy/Cô vui lòng trả lời một số câu hỏi trong phiếu khảo sát này.
Tất cả ý kiến của Thầy/Cô đều có ý nghĩa quan trọng đối với sự thành công của luận văn. Các thông tin cung cấp sẽ được bảo mật và chỉ sử dụng vào mục đích nghiên cứu đề tài này. (Quý Thầy/Cô không cần cung cấp họ tên), mong nhận được sự cộng tác của Thầy/Cô.
Xin chân thành cảm ơn!
Hướng dẫn trả lời: Thầy/Cô, Anh/Chị vui lòng đánh dấu “X” hoặc khoanh tròn vào số điểm đối với mỗi phát biểu sau đây. Số điểm từ 1 đến 5 sẽ phản ánh mức độ đồng ý của Quý Thầy/Cô. Anh/Chị với một phát biểu.
1. Rất không đồng ý
2. Không đồng ý
3. Trung lập (Không có ý kiến)
4. Đồng ý
5. Rất đồng ý
|
|
BẢN
CHẤT CÔNG VIỆC |
Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ |
||||
|
CV1 |
Tôi được sử dụng nhiều kỹ năng
trong công việc |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
CV2 |
Công việc hiện tại phù hợp với
năng lực của tôi |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
CV3 |
Tôi cảm thấy được chủ động sáng
tạo trong công việc của mình |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
THƯƠNG HIỆU NHÀ TRƯỜNG |
Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ |
||||
|
TH1 |
Nhà
trường có uy tín đối với cộng đồng địa phương |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
TH2 |
Danh
tiếng của Nhà trường được công nhận trong mạng lưới các trường đại học trong
nước |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
TH3 |
Trường
được các học sinh lựa chọn để theo học đại học |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN |
Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ |
||||
|
DT1 |
Lãnh đạo là
người có tầm nhìn chiến lược, nhìn xa trông rộng |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
DT2 |
Lãnh đạo
luôn thể hiện các giá trị, nguyên tắc lãnh đạo một cách rõ ràng |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
DT3 |
Lãnh đạo hỗ
trợ nhân viên khi cần thiết |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
CẤP TRÊN |
Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ |
||||
|
CT1 |
Lãnh đạo luôn quan tâm, hỗ trợ cấp dưới |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
CT2 |
Lãnh đạo coi trọng năng lực, tài năng của nhân viên |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
CT3 |
Lãnh
đạo đối xử công bằng với các nhân viên |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
CT4 |
Tôi tin tưởng ở ban lãnh đạo nhà trường |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
CT5 |
Lãnh đạo có kiến thức chuyên môn và năng lực tốt |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
ĐỒNG
NGHIỆP |
Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ |
||||
|
DN1 |
Đồng nghiệp gần gũi và thân thiện |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
DN2 |
Đồng nghiệp sẵn sàng giúp đỡ nhau |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
DN3 |
Đồng
nghiệp phối hợp tốt trong khi làm việc |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
DN4 |
Tôi cảm thấy thoải mái trong quan hệ với các đồng nghiệp |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
DN5 |
Tôi
cảm thấy thoải mái trong quan hệ với các đồng nghiệp |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
THU
NHẬP VÀ PHÚC LỢI |
Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ |
||||
|
TN1 |
Thu nhập tăng thêm tương xứng với kết quả
làm việc |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
TN2 |
Lương công bằng giữa các cá nhân |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
TN3 |
Tiền
lương trả đầy đủ và đúng hạn |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
TN4 |
Chính
sách phúc lợi của Trường tốt |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
TN5 |
Tôi
cảm thấy hài lòng với thu nhập hiện tại |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
VĂN
HÓA TỔ CHỨC |
Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ |
||||
|
VH1 |
Chính sách khen thưởng, kỷ luật công bằng,
công khai |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
VH2 |
Môi trường làm việc ở Trường thúc đẩy việc
thực hiện trách nhiệm |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
VH3 |
Nhà
trường khuyến khích thực hiện chính sách hỗ trợ cộng đồng, xã hội |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
VH4 |
Mọi
người sẵn sàng chia sẻ kiến thức, kinh
nghiệm với nhau |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
SỰ GẮN
KẾT |
Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ |
||||
|
GK1 |
Tôi
xem trường như mái nhà thứ hai |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
GK2 |
Tôi
tự hào vì được làm việc trong trường |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
GK3 |
Tôi
cảm thấy các vấn đề khó khăn của nhà trường cũng là vấn đề của mình. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
GK4 |
Trường
đã mang lại cho tôi nhiều thứ, tôi cảm thấy “ có lỗi” nếu rời bỏ Trường. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
GK5 |
Tôi
cảm thấy có trách nhiệm với trường |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
GK6 |
Mặc
dù có công việc tốt hơn ở đơn vị khác nhưng tôi cảm thấy rời khỏi trường lúc
này là không nên |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
THÔNG TIN CHUNG
Xin Thầy/Cô, Anh/Chị vui lòng đánh dấu “X” vào ô phù hợp của các câu trả lời dưới đây:
1. Trình độ học vấn:
¨. Sơ cấp và trung cấp
¨. Cao đẳng
¨. Đại học
¨. Thạc sĩ
¨. PGS, Tiến sĩ
2.
Trình trạng hôn nhân:
¨. Độc thân
¨. Đã có gia đình
3.
Số năm làm việc tại Trường:
¨. Dưới 5 năm
¨. Từ 5 - dưới 10
năm
¨. Từ 10 - 15 năm
¨. Trên 15 năm
4. Chức vụ tại Trường:
¨. Nhân viên
¨. Chuyên viên
¨. Tổ trưởng/Trưởng
nhóm
¨. Khác (Trưởng hoặc
phó phòng/khoa,… )
5.
Thu nhập bình quân mỗi tháng từ công việc hiện tại:
¨. Dưới 10 triệu
¨. Từ 10 - dưới 15 triệu
¨. Từ 15 - 20 triệu
¨. Trên 20 triệu
Nếu bạn gặp khó khăn khi thực hiện phân tích SPSS vì số liệu khảo sát không tốt, vi phạm các tiêu chí kiểm định. Bạn có thể tham khảo dịch vụ chạy SPSS thuê của Phạm Lộc Blog hoặc liên hệ trực tiếp email xulydinhluong@gmail.com để tối ưu thời gian làm bài và đạt kết quả tốt.
Xem thêm: Làm thế nào để có dữ liệu đẹp, tốt khi khảo sát?
Từ khóa: bảng câu hỏi khảo sát, bảng khảo sát, bảng câu hỏi sự gắn kết, bảng khảo sát cán bộ giảng viên